新時(shí)代理念對(duì)于展廳設(shè)計(jì)風(fēng)格與流派的沖擊

　　展廳設(shè)計(jì)風(fēng)格與流派，是一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)觀念與信息載體的高度統(tǒng)一。任何一件設(shè)計(jì)作品，均離不開(kāi)特定的歷史環(huán)境與社會(huì)背景。在其設(shè)計(jì)生成的過(guò)程中，必然體現(xiàn)設(shè)計(jì)者特有的文化觀念與審美素養(yǎng)，從而形成獨(dú)具特色的風(fēng)格特征。

　　隨著國(guó)際間文化技術(shù)交流的日益頻繁，各國(guó)民眾的審美情趣在其各自民族性差異的基礎(chǔ)上，具有相當(dāng)程度的融會(huì)貫通。亦即隨著“全球經(jīng)濟(jì)的一體化”進(jìn)程，所產(chǎn)生的世界性時(shí)尚的審美特征。

　　各國(guó)展廳設(shè)計(jì)師在滿足不同同度、不同民族和各層面觀眾物質(zhì)與精神需求的實(shí)踐中，立足于特定的時(shí)代文化特征和民族文化個(gè)性，將展示的功能性、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合，而相互啟迪。相互借鑒。觀當(dāng)今展廳業(yè)，真可謂異彩紛呈，風(fēng)格各異。

　　后現(xiàn)代主義的特征是文化工業(yè)的出現(xiàn)。是隨著世界前衛(wèi)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、建筑等領(lǐng)域新思潮的產(chǎn)生與發(fā)展，誕生于20世紀(jì)60年代末的新風(fēng)格。是對(duì)現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)反人本特質(zhì)的校正，倡導(dǎo)“人—科學(xué)—環(huán)境”的協(xié)調(diào)發(fā)展的一致性，對(duì)現(xiàn)代科技思想的接納性與傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的回歸性。

　　一反現(xiàn)代設(shè)計(jì)的統(tǒng)一模式，主張各類文化并蓄的多樣性;反映在展廳設(shè)計(jì)的總體布局上，則追求大空間的可塑性。以無(wú)序多元、通俗有趣、參與模擬、操作體驗(yàn)、富于人性為特色，將資訊傳播、娛樂(lè)觀光、溝通交流等機(jī)能融于其中，將展廳陳列與城市形象和人文環(huán)境相融合，打到啟迪新智、傳達(dá)時(shí)尚、領(lǐng)導(dǎo)潮流、購(gòu)物交流的目的。

　　循序漸進(jìn)，展廳設(shè)計(jì)學(xué)同樣需要從入門開(kāi)始學(xué)起

　　會(huì)展設(shè)計(jì)是集合展廳設(shè)計(jì)專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門主干專業(yè)必修課，也可作為建筑學(xué)等專業(yè)的選修課，知識(shí)層面涵蓋環(huán)境藝本設(shè)設(shè)計(jì)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)三大學(xué)科領(lǐng)域。

　　教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)會(huì)展設(shè)計(jì)的系統(tǒng)、設(shè)計(jì)各要素和設(shè)計(jì)法則的講解、分析和運(yùn)用。目的是在會(huì)展設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，掌握會(huì)展與空間設(shè)計(jì)的基本程序與方法，深入探討展廳設(shè)計(jì)向多維度擴(kuò)展的各種形式與特點(diǎn)，具備較高的會(huì)展與空間設(shè)計(jì)策劃能力與表現(xiàn)技能。

　　本次我們所要講的是首先要明確會(huì)展與展廳設(shè)計(jì)的概念,熟悉展廳設(shè)計(jì)的范疇與特征。了解展示發(fā)展歷史與藝術(shù)風(fēng)格，及當(dāng)今國(guó)內(nèi)外會(huì)展業(yè)和展廳設(shè)計(jì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

　　會(huì)展與展廳設(shè)計(jì)所涉及的諸多內(nèi)容之間不是孤立存在的，而是共生共融、互為依存的關(guān)系;通過(guò)展示發(fā)展史與會(huì)展業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)學(xué)習(xí)，把握其藝術(shù)風(fēng)格的演變規(guī)律，從中了解會(huì)展與展廳設(shè)計(jì)不是單純的技術(shù)性操作或?qū)γ缹W(xué)的單純追求。

　　而是要從人的需求和市場(chǎng)需求出發(fā)，把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要做好會(huì)展設(shè)計(jì)必須掌握會(huì)展與展廳設(shè)計(jì)的程序、方法和表達(dá)技能，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，解決設(shè)計(jì)過(guò)程的實(shí)際問(wèn)題，初步具備獨(dú)立進(jìn)行會(huì)展與展廳設(shè)計(jì)的能力。

　　在會(huì)展設(shè)計(jì)中要應(yīng)用系統(tǒng)性原則，整合各設(shè)計(jì)元素，創(chuàng)造性地進(jìn)行會(huì)展與展廳設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。同時(shí)還要求我們從人體工程學(xué)的角度出發(fā)，理解會(huì)展空間為人服務(wù)的原則，從傳播學(xué)和市場(chǎng)學(xué)的角度出發(fā)，理解會(huì)展與展廳設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性原則，掌握會(huì)展與展廳設(shè)計(jì)的程序與方法，培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)造出思維熟練把握各設(shè)計(jì)要進(jìn)行綜合配置，更好地為創(chuàng)意理念服務(wù)的能力。

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